domingo, 18 de octubre de 2020

Experimentos con el agua

 Comencemos con un test:

¿Verdadero o falso?

1.Se flota mejor en el agua salada

2.Las mujeres flotan mejor que los hombres

3.Los bebés flotan en el vientre de su mamá

4.Los tiburones se hunden si dejan de nadar.

5.Todo lo que pesa mucho se hunde.

6. Todo lo que es pequeño flota

7.Los alfileres pueden flotar

8.Los plátanos se hunden

9.Todos los objetos de metal se hunden

Respuestas:

1.Verdadero 2.Verdadero 3.Verdadero 4.Verdadero 5.Falso 6.Falso 7.Verdadero 8.Falso 9.Falso

EXPERIMENTO Nº1: ¿QUIÉN FLOTA, QUIÉN SE HUNDE?

Necesitas:

- fichas para los experimentos (tabla con flota/se hunde/depende)

-objetos para hacer los experimentos (una manzana, un cepillo, una pluma,...)

-una palangana bastante profunda

Para estar seguro de que un objeto flota hay que meterlo en el agua varias veces:

-lo dejo caer desde lo alto

-lo coloco en el fondo para ver si sube

-lo meto al derecho, al revés y en todos los sentidos.

EXPERIMENTO Nº 2: HAZ FLOTAR A LA PATATA TATA

Necesitas:

- una patata grande

-6 tapones de corcho y 6 palillos.

- una palangana

1. Introduce la patata en el agua para comprobar que se hunde.

2. Clava los palillos en los tapones. Y después clávalos también en la patata imitando unas patas, dos ojos y una cola. Puedes dibujarle una cabeza muy graciosa.

3. Introduce a Tata en el agua ¿Flota? Observa lo que pasa si cambias los tapones de lugar. Despues intenta hacer flotar a Tata con sólo dos tapones

EXPERIMENTO Nº3: CREA UNA TEMPESTAD EN UN TARRO

Necesitas: 

-un tarro transparente con una tapa que cierre bien.

-aceite

-sirope de menta u otro sirope de color.

- pequeños objetos para hacer barcos:tapones de corcho, cápsulas, bases de velas para cumpleaños...

1. Llena el tarro hasta la mitad con agua y añade un poco de sirope para conseguir un color bonito.

2. Introduce los objetos pequeños que serán los barcos (corcho,nueces,..)

3.Vierte aceite suavemente hasta llenar el tarro.¡Cuidado, el aceite es resbaladizo! Cierra bien el tarro.

4. Agita el tarro para ver cómo los barcos flotan o se hunden bajo las olas.

EXPERIMENTO Nº4: HAZ QUE NADEN UNOS ALFILERES

Necesitas:

- alfileres

-un cuenco con agua

- un tenedor

-una lupa, si la tienes.

1. Coge un alfiler y colócalo sobre el agua. Suelta para ver si flota.

2. Con un tenedor coloca suavemente un alfiler sobre el agua. Retira el tenedor lentamente:¡ el alfiler nada en el agua!

3.Con la lupa, observa el alfiler.¿ves un cojín de agua a su alrededor? No se hunde porque el agua forma una especie de piel blanda y resistente en la superficie.

Si haces flotar los alfileres, es por la tensión superficial del agua.

El juego de los alfileres nadadores

¿Te has entrenado bien para hacer flotar alfileres? Pues organiza el juego de los alfileres nadadores ¿Quien será el primero que consiga hacer flotar cinco alfileres?

Cada uno necesita su material de competición: un recipiente con agua, un tenedor y cinco alfileres.

El primero que consiga que foten los cinco alfileres es el ganador.

EXPERIMENTO 5: HAZ FLOTAR UNAS CANICAS

¿Conseguirás hacer flotar tres canicas y plastilina?

Necesitas:

- un trozo grande de plastilina como en el dibujo

- tres canicas bonitas

-un barreño con agua

1.Coloca las tres canicas y la plastilina sobre el agua ¿se hunden? Inténtalo de nuevo ¿siguen hundiéndose?

2.Fabrica una barquita con la plastilina. Cuanto más profunda sea, mejor.

EXPERIMENTO 6: ¡PASAJEROS AL BARCO!

¿Quién meterá más pasajeros en su barco sin que se hunda?

Necesitas:

-un vaso por persona (todos los vasos deben ser idénticos)

-canicas (al menos 10 por persona)

-una palangana con agua para hacer el mar.

1. Introduce los vasos en el agua: son los barcos

2. Cada uno coloca las canicas en su vaso, una a una. son los pasajeros.

3. Busca la manera de meter la mayor cantidad de pasajeros en tu barco sin que se hunda





viernes, 16 de octubre de 2020

Origami again!

 









Encuadros 4

 



1. Vincent Van Gogh decidió pintar un paisaje a partir de las vistas desde su ventana del asilo Saint-Paul-de-Mausole, donde fue internado debido a sus problemas mentales. Así se desprende de la correspondencia que el pintor intercambiaba con su hermano Theo.

2. Sin embargo, Van Gogh no reprodujo el paisaje que veía desde su ventana de manera exacta, sino que más bien lo tomó como inspiración. 

5. Pintar cuadros al óleo de paisajes nocturnos fue una fijación para Van Gogh. Antes de su famosa Noche Estrellada, hubo otras que, aunque no se hicieron tan famosas, demuestran la gran pasión y curiosidad de Van Gogh hacia la observación del cielo nocturno.

6. Pintar un paisaje al óleo era una de las ocupaciones favoritas de Van Gogh, aunque el propio pintor reconoció que nunca le gustó La noche estrellada, al igual que el resto de las obras que creó en su estancia en el asilo de Saint-Remy. De hecho, tal y como le confirmó a su hermano en otra misiva, las únicas pinturas que consideraba realmente buenas eran El Campo de Trigo, La Montaña, La Huerta, Los Árboles de Olivo con Colinas Azules, El Retrato y La Entrada a la Cantera. «El resto no me dice nada», afirmó Van Gogh. Jamás hubiera imaginado que su obra de mayor impacto no estaba en esta lista.




8. Mientras vivió, Van Gogh solo vendió dos obras, y ninguna de ellas fue La noche estrellada. Uno de los cuadros vendidos fue Viñedo Rojo y la otra a una coleccionista británica, pero se desconoce su identidad.


9. Tras su muerte, Van Gogh tuvo en su cuñada a su mejor representante. Johanna Gezina Van Gogh-Bonger, ella heredó toda la obra del artista al morir su marido Theo (hermano del Vincent). Ella impulsó su ascenso a la fama. 
10. Ahora se encuentra en el MoMa de Nueva York (desde 1941)

¿Lo pintamos?






jueves, 15 de octubre de 2020

¿Cómo controlar la ira?

 


  1. Pedir ayuda a un adulto
  1. Ejercicio de respiración 1: inspira como si respirases una flor /expira como si soplases una vela
  2. Ejercicio de respiración 2: Ejercicio «Lazy 8 Breathing» 
  3. Ejercicio de respiración 3: Respiración profunda mientras contamos hasta 10
  4. Soplar pompas de jabón
  1. Ejercicios de relajación progresiva para niños
  2. Meditación
  3. Yoga
  4. Aprieta con fuerza una pelota antiestrés 
  1. Irse a una habitación distinta de donde ha ocurrido el problema
  2. Salir a algún jardín
  3. Dar un paseo
  4. Busca un rincón relajante / tranquilo
  1. Ver un programa de televisión favorito
  2. Nos inventamos un cuento
  3. Jugar en el ordenador o la tablet
  4. Juegos de mesa (oca, parchis)
  5. Juega con plastilina
  6. Utiliza tus botellas de la calma (confecciónatelas primero)
  7. Haz un dibujo
  8. Escucha música
  1. Rebotar sobre una pelota grande.
  2. Saltar
  3. Correr alrededor del sofá
  1. Parar / Pensar / Hacer – Parar (cuando estoy muy enfadado)  / Pensar (en alternativas para solucionar lo que nos está molestado o para calmarnos / Hacer (la que hayamos seleccionado)
  2. Empezar a contar números hasta que nos calmemos (1- 10)
  3. Abraza muy fuerte tu peluche favorito
  4. Escribe tus preocupaciones en un papel (o dibújalas) y después rompe el papel
  5. Piensa en cosas bonitas que te hacen feliz
  6. Tómate un tentempié /snack

¿QUÉ SITUACIONES TE PRODUCEN IRA?

¡DIBÚJALAS!

FECHAS DEL LEEMOS EN PAREJA:

Los tutores de estas semanas son: Leo, Miguel Angel, Angie, Javier R, Marcelo, Josué, Manu, Yassir, Sofía El, y Rebeca.

Los que les ha tocado ser tutores DEBEN de realizar la ficha en casa y ayudarle a su tutorado a realizarla durante la clase de lengua de los jueves a última hora

15 DE OCTUBRE: EL BANCO DE LECHE MATERNA

22 DE OCTUBRE: NO MÁS BASURAS

29 DE OCTUBRE: BOB ESPONJA


viernes, 9 de octubre de 2020

How to draw a frog

 


You need:
a pencil
a rubber
crayons
and....enjoy yourself!

Encuadros 3

 


La pintó por encargo, Leonardo da Vinci (1452-1519) pero nunca se desprendió de su Gioconda. A menos que realizara más de una, como algunos historiadores han sugerido . Se encuentra en el LOUVRE (Paris)

-Leonardo usó la innovadora técnica del sfumato (se aumentaba varias capas de pintura para dar profundidad)  para pintar el famoso retrato. La expectación, pero también las incógnitas han acompañado a este cuadro único desde su creación. 

- Es indudable que tuvo fama ya en el siglo XVI no es casual.

-Mona Lisa era muy hermosa; mientras la retrataba, tenía gente cantando o tocando, y bufones que la hacían estar alegre, para rehuir esa melancolía que se suele dar en la pintura de retratos. Tenía un gesto muy agradable.

- Se pintó en Florencia que fue la cuna del Renacimiento.

-Medio millón de pequeñas grietas en la pintura, surcan el rostro de Mona Lisa. Sus colores se han oscurecido con el paso del tiempo y la aplicación de sucesivas capas de barniz.

-A lo largo de los siglos, muchos autores han propuesto múltiples identidades para la mujer retratada por Da Vinci. Algunos estudiosos han llegado a ver a la madre del artista  o a un hombre travestido –tal vez él mismo– detrás de la sonrisa más famosa de la historia de la pintura.

-Las copias de La Gioconda han contribuido a aumentar su fama. Pero lo que disparó la fama de La Gioconda fue justamente ese robo, resuelto con el retorno triunfal de la obra al Louvre en 1914. La Mona Lisa se convirtió entonces en un auténtico icono popular. 

-Vasari decía de ella: en ella se habían representado todos los detalles que se pueden pintar con sutileza. Los ojos tenían ese brillo y ese lustre que se pueden ver en los reales, y a su alrededor había esos rosáceos lívidos y los pelos que no se pueden realizar sin una gran sutileza. [...]. La nariz  parecía de verdad. La boca, con toda la extensión de su hendidura unida por el rojo de los labios y lo encarnado del rostro, no parecía color sino carne real. En la fontanela de la garganta, si se miraba con atención, se veía latir el pulso. Y en verdad se puede decir que fue pintada de una forma que hace estremecerse y atemoriza a cualquier artista valioso".


martes, 6 de octubre de 2020

Questions, questions and...questions

1. What´s your name?       My name is Helena

2.Where do you live?       I live in a flat

3.Where do you come from?    I come from Spain

4.How are you?      I am fine, Thank you

5.How old are you?    I am 44 years old.

6.What is your favourite colour?   My favourite colour is green

7.What is your job?    I am student

8.What do you do when you are not working?    I spend my free time doing activities with my family

9.Can I go to the toilet?    Yes, you can/ No, you can´t

10.Can I drink water?  Yes, you can/ No, you can´t

11.Would you mind giving me a hand with this? Yes, sure

12.How tall are you?  I am 1metre and 72 centimeter tall.

Taxi Driver

Level: A1 and higher

 

Introduce the scenario in which the school desk is a taxi car and one of the partners is the Driver and the other is the Passenger going from the airport.

 

The Taxi Driver’s task is to keep a conversation going. They will ask questions such as:

 

1. Where are you from?

2. Is this your first time in _______ ?

3. Are you married? (If not, would you be interested in marrying my daughter?)

4. How long was your travel?

 

The Passenger’s task is to answer the questions while at the same time make sure the driver does their job properly.

 

1. Watch out!

2. Red light!

3. Turn left here!

4. Slow down!


13.What time is it?  It is.....oclock/ half past/ a quater past/ a quater to...

14.How much is it?  It is 30 euros.

15.Do you live in a house or in a flat?   I live in a flat

Waves of Questions

Level: A1 and higher

 

Here’s a simple activity you can do for any age and level. It is especially effective in large classrooms with students who don’t like to talk much. 

 

The Procedure:

 

1. Go to the student sitting in the left (or right) corner of the first row and ask them a simple question, i.e. What’s your name? 

 

2. After they answer instruct them to ask the same question to the person next to them. And again. And again.That way this question will circulate the entire classroom. 

 

3. After 3 or 4 students asked/answered the question go back to the first one and ask them another, slightly harder question, i.e. How old are you?

 

4. In the end there will be multiple questions circulating the classroom at the same time, with you creating more, each new one slightly more difficult than its predecessor. 

 

Questions:

 

1.   What’s your name?

2.   How old are you?

3.   What’s your favourite colour?

4.   Where do you live?

5.   What are the names of your parents?

6.   What did you eat for breakfast?

7.   What’s your favourite film?

8.   What did you do yesterday?

9.   What will you do this Summer?

10. What are your hobbies?

11. How often do you do them?

12. What sports do you like?

13. What’s your favourite food?

14. Where would you like to travel?

15. Who is your favourite person?