Origami again!

 

Encuadros 4: VINCENT VAN GOGH

 

1. Vincent Van Gogh decidió pintar un paisaje a partir de las vistas desde su ventana del asilo Saint-Paul-de-Mausole, donde fue internado debido a sus problemas mentales. Así se desprende de la correspondencia que el pintor intercambiaba con su hermano Theo.

2. Sin embargo, Van Gogh no reprodujo el paisaje que veía desde su ventana de manera exacta, sino que más bien lo tomó como inspiración. 

5. Pintar cuadros al óleo de paisajes nocturnos fue una fijación para Van Gogh. Antes de su famosa Noche Estrellada, hubo otras que, aunque no se hicieron tan famosas, demuestran la gran pasión y curiosidad de Van Gogh hacia la observación del cielo nocturno.

6. Pintar un paisaje al óleo era una de las ocupaciones favoritas de Van Gogh, aunque el propio pintor reconoció que nunca le gustó La noche estrellada, al igual que el resto de las obras que creó en su estancia en el asilo de Saint-Remy. De hecho, tal y como le confirmó a su hermano en otra misiva, las únicas pinturas que consideraba realmente buenas eran El Campo de Trigo, La Montaña, La Huerta, Los Árboles de Olivo con Colinas Azules, El Retrato y La Entrada a la Cantera. «El resto no me dice nada», afirmó Van Gogh. Jamás hubiera imaginado que su obra de mayor impacto no estaba en esta lista.

8. Mientras vivió, Van Gogh solo vendió dos obras, y ninguna de ellas fue La noche estrellada. Uno de los cuadros vendidos fue Viñedo Rojo y la otra a una coleccionista británica, pero se desconoce su identidad.

9. Tras su muerte, Van Gogh tuvo en su cuñada a su mejor representante. Johanna Gezina Van Gogh-Bonger, ella heredó toda la obra del artista al morir su marido Theo (hermano del Vincent). Ella impulsó su ascenso a la fama. 

10. Ahora se encuentra en el MoMa de Nueva York (desde 1941)

¿Lo pintamos?

¿Cómo controlar la ira?

 

1. Pedir ayuda a un adulto

2. Ejercicio de respiración 1: inspira como si respirases una flor /expira como si soplases una vela
3. Ejercicio de respiración 2: Ejercicio «Lazy 8 Breathing» 
4. Ejercicio de respiración 3: Respiración profunda mientras contamos hasta 10
5. Soplar pompas de jabón

6. Ejercicios de relajación progresiva para niños
7. Meditación
8. Yoga
9. Aprieta con fuerza una pelota antiestrés 

10. Irse a una habitación distinta de donde ha ocurrido el problema
11. Salir a algún jardín
12. Dar un paseo
13. Busca un rincón relajante / tranquilo

14. Ver un programa de televisión favorito
15. Nos inventamos un cuento
16. Jugar en el ordenador o la tablet
17. Juegos de mesa (oca, parchis)
18. Juega con plastilina
19. Utiliza tus botellas de la calma (confecciónatelas primero)
20. Haz un dibujo
21. Escucha música

22. Rebotar sobre una pelota grande.
23. Saltar
24. Correr alrededor del sofá

25. Parar / Pensar / Hacer – Parar (cuando estoy muy enfadado)  / Pensar (en alternativas para solucionar lo que nos está molestado o para calmarnos / Hacer (la que hayamos seleccionado)
26. Empezar a contar números hasta que nos calmemos (1- 10)
27. Abraza muy fuerte tu peluche favorito
28. Escribe tus preocupaciones en un papel (o dibújalas) y después rompe el papel
29. Piensa en cosas bonitas que te hacen feliz
30. Tómate un tentempié /snack

¿QUÉ SITUACIONES TE PRODUCEN IRA?

¡DIBÚJALAS!

FECHAS DEL LEEMOS EN PAREJA:

Los tutores de estas semanas son: Leo, Miguel Angel, Angie, Javier R, Marcelo, Josué, Manu, Yassir, Sofía El, y Rebeca.

Los que les ha tocado ser tutores DEBEN de realizar la ficha en casa y ayudarle a su tutorado a realizarla durante la clase de lengua de los jueves a última hora

15 DE OCTUBRE: EL BANCO DE LECHE MATERNA

22 DE OCTUBRE: NO MÁS BASURAS

29 DE OCTUBRE: BOB ESPONJA

How to draw a frog

 

You need:

a pencil

a rubber

crayons

and....enjoy yourself!

Encuadros 3: LEONARDO DA VINCI

 

La pintó por encargo, Leonardo da Vinci (1452-1519) pero nunca se desprendió de su Gioconda. A menos que realizara más de una, como algunos historiadores han sugerido . Se encuentra en el LOUVRE (Paris)

-Leonardo usó la innovadora técnica del sfumato (se aumentaba varias capas de pintura para dar profundidad)  para pintar el famoso retrato. La expectación, pero también las incógnitas han acompañado a este cuadro único desde su creación. 

- Es indudable que tuvo fama ya en el siglo XVI no es casual.

-Mona Lisa era muy hermosa; mientras la retrataba, tenía gente cantando o tocando, y bufones que la hacían estar alegre, para rehuir esa melancolía que se suele dar en la pintura de retratos. Tenía un gesto muy agradable.

- Se pintó en Florencia que fue la cuna del Renacimiento.

-Medio millón de pequeñas grietas en la pintura, surcan el rostro de Mona Lisa. Sus colores se han oscurecido con el paso del tiempo y la aplicación de sucesivas capas de barniz.

-A lo largo de los siglos, muchos autores han propuesto múltiples identidades para la mujer retratada por Da Vinci. Algunos estudiosos han llegado a ver a la madre del artista  o a un hombre travestido –tal vez él mismo– detrás de la sonrisa más famosa de la historia de la pintura.

-Las copias de La Gioconda han contribuido a aumentar su fama. Pero lo que disparó la fama de La Gioconda fue justamente ese robo, resuelto con el retorno triunfal de la obra al Louvre en 1914. La Mona Lisa se convirtió entonces en un auténtico icono popular. 

-Vasari decía de ella: en ella se habían representado todos los detalles que se pueden pintar con sutileza. Los ojos tenían ese brillo y ese lustre que se pueden ver en los reales, y a su alrededor había esos rosáceos lívidos y los pelos que no se pueden realizar sin una gran sutileza. [...]. La nariz  parecía de verdad. La boca, con toda la extensión de su hendidura unida por el rojo de los labios y lo encarnado del rostro, no parecía color sino carne real. En la fontanela de la garganta, si se miraba con atención, se veía latir el pulso. Y en verdad se puede decir que fue pintada de una forma que hace estremecerse y atemoriza a cualquier artista valioso".

Questions, questions and...questions

1. What´s your name?       My name is Helena

2.Where do you live?       I live in a flat

3.Where do you come from?    I come from Spain

4.How are you?      I am fine, Thank you

5.How old are you?    I am 44 years old.

6.What is your favourite colour?   My favourite colour is green

7.What is your job?    I am student

8.What do you do when you are not working?    I spend my free time doing activities with my family

9.Can I go to the toilet?    Yes, you can/ No, you can´t

10.Can I drink water?  Yes, you can/ No, you can´t

11.Would you mind giving me a hand with this? Yes, sure

12.How tall are you?  I am 1metre and 72 centimeter tall.

Taxi Driver

Level: A1 and higher

 

Introduce the scenario in which the school desk is a taxi car and one of the partners is the Driver and the other is the Passenger going from the airport.

 

The Taxi Driver’s task is to keep a conversation going. They will ask questions such as:

 

1. Where are you from?

2. Is this your first time in _______ ?

3. Are you married? (If not, would you be interested in marrying my daughter?)

4. How long was your travel?

 

The Passenger’s task is to answer the questions while at the same time make sure the driver does their job properly.

 

1. Watch out!

2. Red light!

3. Turn left here!

4. Slow down!

13.What time is it?  It is.....oclock/ half past/ a quater past/ a quater to...

14.How much is it?  It is 30 euros.

15.Do you live in a house or in a flat?   I live in a flat

Waves of Questions

Level: A1 and higher

 

Here’s a simple activity you can do for any age and level. It is especially effective in large classrooms with students who don’t like to talk much. 

 

The Procedure:

 

1. Go to the student sitting in the left (or right) corner of the first row and ask them a simple question, i.e. What’s your name? 

 

2. After they answer instruct them to ask the same question to the person next to them. And again. And again.That way this question will circulate the entire classroom. 

 

3. After 3 or 4 students asked/answered the question go back to the first one and ask them another, slightly harder question, i.e. How old are you?

 

4. In the end there will be multiple questions circulating the classroom at the same time, with you creating more, each new one slightly more difficult than its predecessor. 

 

Questions:

 

1.   What’s your name?

2.   How old are you?

3.   What’s your favourite colour?

4.   Where do you live?

5.   What are the names of your parents?

6.   What did you eat for breakfast?

7.   What’s your favourite film?

8.   What did you do yesterday?

9.   What will you do this Summer?

10. What are your hobbies?

11. How often do you do them?

12. What sports do you like?

13. What’s your favourite food?

14. Where would you like to travel?

15. Who is your favourite person?

Encuadros 2 : BOTICELLI and YAYOI KUSAMA

  Do you know who is Yayoi Kusama?

Este cuadro lo pintó Boticelli en el siglo XV (¿sabes leer los números romanos?) en pleno Renacimiento (por eso aparecen personajes clásicos romanos)

Observamos que surge Venus transportada en una concha y ayudada por el viento.

A la izquierda de Venus está Céfiro (dios del viento) y Cloris (diosa de las flores). 

A la derecha se encuentra las Horas, las tres diosas de las estaciones.

El cuadro es equilibrado y armonioso (vamos, que es agradable).

El cuadro fue muy famoso porque en ese momento no estaban acostumbrados a pintar personas desnudas.

Me encanta el cuadro y creo que lleva a inventarse muchas historias. ¿Veis el bosque que hay a la izquierda? ¿veis el mar?

Recordad: pensar en los personajes, en el lugar, qué ha pasado, el final.

Realizamos nuestro pequeño homenaje a Quino. Observad lo bien que describe a sus personajes: